| Les ponts |
Objectifs
Tracer des ponts en coordonnant des trajectoires et en respectant les limites de l’espace donné.
Varier l’amplitude, maîtriser les arrêts, les départs, les changements d’orientation.
------
ACTIVITE :
Coller une ligne de gommettes et tracer des ponts (comme des sauts) entre elles.
OBJECTIFS :
Coordonner deux mouvements : vertical et horizontal en légère rotation vers la droite.
ACTIVITE :
Entraînement au tableau avec et sans « gommettes » (aimants ronds).
OBJECTIFS :
Etre capable d’affiner l’observation et la comparaison de graphismes de formes voisines afin d’en dégager les particularités de forme, d’orientation…
ACTIVITE :
Peindre deux rangées de ponts. Dans chaque pont fais des ronds de couleurs différentes, puis décore comme tu veux.
OBJECTIFS :
Affiner le tracé : en tentant de respectant une trajectoire horizontale, en réduisant la taille des ponts.
ACTIVITE :
Exercice sur table. Trace plusieurs lignes de ponts.
OBJECTIFS :
Pouvoir adapter, sur plan horizontal, les mouvements produits sur plan vertical.
ACTIVITE :
Donner à chaque enfant une feuille pliée 4 fois dans le sens de la longueur. Leur demander de tracer dans chaque intervalle obtenu, une ligne de ponts, sans dépasser les limites formées par les plis.
ACTIVITE :
Fais des lignes de ponts en changeant de couleur à chaque ligne. Puis dessine un bonhomme colorié en noir au milieu de la feuille décorée (voire un pochoir).
ACTIVITE :
Proposer au tableau des tracés orientés différemment.
OBJECTIFS :
Maîtriser le mouvement donc le produire de façon automatique pour permettre une inversion du sens de formation et de la trajectoire.
S’entraîner à réaliser le plus régulièrement possible les ponts inversés et couchés.
Contrôler donc l’amplitude du mouvement, le coordination de trajectoires différentes.
ACTIVITE :
Trace des ponts tout autour d’une feuille en suivant les bords. Dessine ce que tu veux au milieu.
Dessine des écailles au poisson.
Dessine un grand bonhomme. Décore-le avec des ponts à l’endroit, à l’envers, sur le côté.
OBJECTIFS :
Maîtriser les ralentissements, les arrêts.
Guider, orienter le graphisme en se servant du regard comme guide, donc en le détachant et en lui faisant précéder le mouvement.
ACTIVITE :
Reproduire les modèles en cursives suivant : mmm / nnn / mama / nana / manman OBJECTIFS :
Observer, analyser les donnés, formes, répétitions. En déduire une règle et vérifier ses hypothèses sur l’ensemble du modèle.
Appliquer la règle en poursuivant la frise.
ACTIVITE :
Plier une feuille en éventail ; Sur chaque partie, reproduire un des rythmes.
OBJECTIFS :
Suivre une trajectoire, donc montrer : que l’on maîtrise les productions liées au ponts, cannes et ronds ; qu’on a compris et mémorisé l’algorithme ; qu’on peut donc libérer le regard du mouvement pour guider le tracé.
ACTIVITE :
Ecriture en cursive su mot MAMAN.
OBJECTIFS :
Ecrire de gauche à droite toutes les lettres du mot « maman » en respectant le sens de formation des lettres et leur liaison et en respectant les limites du cadre proposé.
Tracer des ponts en coordonnant des trajectoires et en respectant les limites de l’espace donné.
Varier l’amplitude, maîtriser les arrêts, les départs, les changements d’orientation.
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ACTIVITE :
Coller une ligne de gommettes et tracer des ponts (comme des sauts) entre elles.
OBJECTIFS :
Coordonner deux mouvements : vertical et horizontal en légère rotation vers la droite.
ACTIVITE :
Entraînement au tableau avec et sans « gommettes » (aimants ronds).
OBJECTIFS :
Etre capable d’affiner l’observation et la comparaison de graphismes de formes voisines afin d’en dégager les particularités de forme, d’orientation…
ACTIVITE :
Peindre deux rangées de ponts. Dans chaque pont fais des ronds de couleurs différentes, puis décore comme tu veux.
OBJECTIFS :
Affiner le tracé : en tentant de respectant une trajectoire horizontale, en réduisant la taille des ponts.
ACTIVITE :
Exercice sur table. Trace plusieurs lignes de ponts.
OBJECTIFS :
Pouvoir adapter, sur plan horizontal, les mouvements produits sur plan vertical.
ACTIVITE :
Donner à chaque enfant une feuille pliée 4 fois dans le sens de la longueur. Leur demander de tracer dans chaque intervalle obtenu, une ligne de ponts, sans dépasser les limites formées par les plis.
ACTIVITE :
Fais des lignes de ponts en changeant de couleur à chaque ligne. Puis dessine un bonhomme colorié en noir au milieu de la feuille décorée (voire un pochoir).
ACTIVITE :
Proposer au tableau des tracés orientés différemment.
OBJECTIFS :
Maîtriser le mouvement donc le produire de façon automatique pour permettre une inversion du sens de formation et de la trajectoire.
S’entraîner à réaliser le plus régulièrement possible les ponts inversés et couchés.
Contrôler donc l’amplitude du mouvement, le coordination de trajectoires différentes.
ACTIVITE :
Trace des ponts tout autour d’une feuille en suivant les bords. Dessine ce que tu veux au milieu.
Dessine des écailles au poisson.
Dessine un grand bonhomme. Décore-le avec des ponts à l’endroit, à l’envers, sur le côté.
OBJECTIFS :
Maîtriser les ralentissements, les arrêts.
Guider, orienter le graphisme en se servant du regard comme guide, donc en le détachant et en lui faisant précéder le mouvement.
ACTIVITE :
Reproduire les modèles en cursives suivant : mmm / nnn / mama / nana / manman OBJECTIFS :
Observer, analyser les donnés, formes, répétitions. En déduire une règle et vérifier ses hypothèses sur l’ensemble du modèle.
Appliquer la règle en poursuivant la frise.
ACTIVITE :
Plier une feuille en éventail ; Sur chaque partie, reproduire un des rythmes.
OBJECTIFS :
Suivre une trajectoire, donc montrer : que l’on maîtrise les productions liées au ponts, cannes et ronds ; qu’on a compris et mémorisé l’algorithme ; qu’on peut donc libérer le regard du mouvement pour guider le tracé.
ACTIVITE :
Ecriture en cursive su mot MAMAN.
OBJECTIFS :
Ecrire de gauche à droite toutes les lettres du mot « maman » en respectant le sens de formation des lettres et leur liaison et en respectant les limites du cadre proposé.